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時評丨學校,多少給學生們留下點什么

2021.01.22 14:32 姜焱

  讓孩子們茁壯成長,成才有為,成家立業,健康生活,不妨先從填補他們純真、有趣的記憶做起。

  只聽“砰”的一聲,一鍋熱乎乎的爆米花出爐了。起初,孩子們以為做爆米花的是食堂打飯的叔叔,湊近一瞧——嘿!這原來是咱們王校長呀!近日,《舟山晚報》等媒體報道定海區白泉中心小學校長王宏斌守護童心的故事,頗為感慨。

  爆米花、挖紅薯、上山割“青”、踢毽子、跳繩等,這些可是許多成年人孩提時的美好記憶,如今王校長拿出來引導學生去體驗、去參與,讓這些別有情趣、曾經給一代代人帶來過快樂的物件、游戲,繼續影響下一代,讓童真、純真重現。這是一個多么可愛、多么用心、多么淳樸的校長。

  說起現在的中小學生,很少有家長不說自己孩子不累的。作業多、考試多、補習多,除了學習還是學習。早出晚歸,好多學生還經常熬到半夜,每天睡眠不足。人們普遍認為,這一代學生沒有自己的童年生活、少年樂趣,錯過了外面精彩的世界,缺失了本該擁有的童趣。老師其實也不想學生這么累,但大家都在拼,你追我趕,為了升學、為了考入名校。家長也心疼孩子,但為了分數、為了將來進重點學校。于是該玩的時候,孩子們沒得玩,每天背著學習的壓力前行。

  筆者沒有去調查過白泉中心小學學生課業負擔究竟如何,也不清楚該校學生放學后生活是否都充滿樂趣?但至少,王校長想方設法讓學生們融入生活、融入自然,體會傳統游戲帶來的快樂。他的這種做法符合孩子的成長規律,應該倡導、推廣。正如王校長所言:我們應該用童心擁抱童心,用愛心滋潤愛心,讓孩子們健康快樂成長。

  然而,是不是每位校長都還保持這種童心?回答顯然不是肯定的。教育的目的是什么,校長懂、老師懂,家長也懂,但碰到現實問題:升學率、高考率,就沒法再堅守教育的初心。不能全怪學校,或許還得反思整個教育導向。有人做過統計,近期大學生自殺現象比較頻繁,這是違背教育規律后的一種報復性反彈。也許,教育部門已經非常用心用力了,而教育改革應該是一項系統工程,或許不僅僅是教育部門的事情。但至少,我們的學校能否像王校長一樣,先從守護孩子們的童心做起。

  讓孩子們茁壯成長,成才有為,成家立業,健康生活,不妨先從填補他們純真、有趣的記憶做起。

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